关于举办中国科学院软件研究所吴健研究员学术

各单位、各位博士、博士后及相关人员:

报告题目:汉字异体字处理与字型云服务(IVS Processing and Font Cloud Sevice)

各学院:为实现卓越大学联盟高校间资源共享、互利共赢,共同提高本科人才培养质量,进一步推动联盟高校青年教师教学创新能力的提升,搭建交流教学经验、展示教学风采、提升教学水平、促进教学发展平台,经卓越大学联盟高校友好协商,决定举办第二届卓越大学联盟高校青年教师教学创新大赛。现将相关事宜通知如下:一、大赛主题大赛突出“以学生为中心”的教学创新,引领高校青年教师树立“以学生为中心”的人才培养理念,改变传统教学模式,实现高效课堂、深度学习。教学创新主题可以包括:基于翻转课堂模式的教学设计与实践;能力导向的研究型课程开发;成果导向的教学设计与策略;以及体现“以学生为中心”的其他教学创新设计。为配合大赛工作,为青年教师进行教学法创新实践提供持续支持,学校设立校级教研教改项目“青年教师教学创新研究与实践教研基金”,青年教师在参赛的同时可申报立项资助。二、大赛时间大赛起始时间:即日起至2018年11月25日;各学院推荐报名截至时间:2018年9月1日。“青年教师教学创新研究与实践教研基金”结题时间:2019年6月30日。三、参赛对象45周岁及以下(即1973年1月1日以后出生)的教学一线任课教师。四、比赛流程1. 报名:9月1日前,学院推荐参赛教师,提交报名汇总表和大赛申报书。参赛老师可同时选择申报“青年教师教学创新研究与实践教研基金”。2. 校级初赛:9月2日-9月15日,学校组织专家评审,确定“青年教师教学创新研究与实践教研基金”立项名单,并推荐优秀教师参加卓越联盟教学创新大赛复赛。3. 提交复赛材料:9月16日-10月15日,参赛复赛的教师根据大赛秘书处提供的账号与密码,登陆大赛网络平台E9.zhihuishu.com自行提交书面材料与视频材料。秘书处将对申请材料进行审查,以邮件形式与参赛者确认;如资料不齐全或不符合要求,需在规定时间内再次提交齐全、符合要求的材料;如参赛者无法提供,秘书处有权取消其参赛资格。4. 复赛:10月16日-11月5日,大赛评委会根据评分标准对参赛者提交材料进行网评打分。5. 决赛暨教学创新论坛:11月24日、25日,复赛排名前30的入围教师于北京理工大学参加现场决赛。决赛采取抽签方式分为三组进行,每组形式相同,为“5分钟教学评价+10分钟创新设计汇报+5分钟答辩”,评委会根据评分标准与答辩情况进行评分。其中,“10分钟创新设计汇报”,以过程性资料汇报教学创新设计、学生学习效果与推广价值;“5分钟教学评价”,以视频展示学生评价、同行评价;“5分钟答辩”,完善创新成果,提高教学设计影响力。论坛事宜另行通知。五、申请材料大赛组委会鼓励参赛者通过个人的探索与实践,通过创新性思维进行教学设计。参赛者需要提交的资料与具体要求如下:1. 学校初赛提交的材料大赛申报书:参赛者基本情况:参赛者个人或团队基本情况、简历及主要贡献等;教学创新设计:参赛者须清楚陈述所授课程的一般信息(课程名称、课程类型等);学习者分析;教学目标设计;主要解决的教学问题;设计的创新点;取得的学生学习效果及推广应用效果报名汇总表:由学院统一填写,并注明是否参加“青年教师教学创新研究与实践教研基金”的遴选。2. 复赛材料大赛申报书:要求同初赛。微课视频:视频内容为参赛者真实授课场景,体现学生良好学习体验的真实课堂。教学内容与提交的教学设计相一致。视频要求:限定为MP4格式,时长不超过10分钟;要求图像清晰稳定、构图合理、声音清楚;画面比例建议为 16:9,分辨率不低于1024 X 576或720X576;文件大小不超过500M。视频名称规范:微课+XX学校+XX老师+主题。3. 决赛材料名师风采海报:入围决赛的教师于大赛网络平台自行下载“名师风采”海报模版,插入参赛者本人或教学团队照片与简介文字照片可为正装照片或教学场景照,海报生成后保存于平台中。教学评价视频:视频内容主要体现对参赛者教学创新设计的多方面评价,包含学生评价、团队评价等。评价建议采用访谈形式。视频要求:限定为MP4格式,时长不超过5分钟;要求图像清晰稳定、构图合理、声音清楚;画面比例建议为 16:9,分辨率不低于1024 X 576或720X576;文件大小不超过500M。视频名称规范:评价+XX学校+XX老师+主题。六、评分标准大赛核心理念在于教学创新,评选中着重考查教师教学创新设计是否有效体现“以学生为中心”的理念,教学效果是否具有示范作用与推广价值。具体评选标准如下:

根据《全国博士后管委会办公室关于开展2018年度“香江学者计划”申报工作的通知》(博管办〔2018〕5号,附件1),现组织申报2018年“香江学者计划”,有关事宜通知如下:

报 告 人:吴健研究员(中国科学院软件研究所)

评价维度

一、“香江学者计划”简介

报告时间:2017年11月27日 下午14:15

评价要点

“香江学者计划”由人社部、全国博管办每年选派内地博士到香港指定的大学,在港方合作导师的指导下,以港方大学合约研究人员的身份开展博士后研究,为期2年。2018年度拟选派60人,资助经费为每人30万元人民币和30万元港币,主要用于支付生活开支、住房补助、科研补助、社会保险及往返旅费。

报告地点:华南理工大学大学城校区图书馆7楼IBM中心会议室

创新性

“香江学者计划”人员视为内地派出单位的博士后研究人员,申请获得资助后在全国博士后管委会登记备案。

主 持 人:王振宇教授

学习目标:恰当安排可测量的认知领域高阶学习目标;

二、申报条件

欢迎广大师生踊跃参加!

教学对象:准确把握教学对象知识水平、认知特点等;

申请人须为应届或新近博士毕业生(一般应为毕业3年以内)、在站博士后研究人员或教学、科研人员,并应具备以下条件:

软件学院

教学方法:教学创新思路与方法;

年龄一般不超过35周岁。

2017年11月23日

教学流程:教学创新在教学中的具体体现;

思想品德端正,身体健康。

报告摘要:

学习效果

具备较高的学术水平和较强的科研能力、创新能力。

汉字字形在历史发展中产生了很多的变体,相对于普遍使用的规范字,这些变体被称为异体字。异体字在文字学研究、古籍整理出版中都有重要的意义。由于汉字字符集标准,例如,ISO 10646/Unicode/GB 13000只对规范字进行了编码,因此,如何处理没有编码的异体字就成了需要解决的问题。IVS使得解决异体字处理成为可能。再者,由于汉字数量大,导致字库容量大,很难全部装载在系统中。为此,我们设计实现了一种“随用随装、即装即用”字型云服务机制。在这个讲座中,我们将讨论IVS和字型云服务的原理、实现方法和应用。

学习目标达成度:学习成果有了哪些显著提升等;

具备良好的英语水平。

Chinese glyphs have produced a lot of variants in historical development, and these are known as Variant Form of Chinese, relative to the commonly used standard glyphs (orthographic glyph). The Variant Form of Chinese is of great significance for the study of Chinese Etymology and the arrangement and publication of ancient books. Since only standard glyphs of Chinese character have been encoded in the Standard of Chinese character set, such as ISO 10646/Unicode/GB 13000, how to deal with (display/print, input, and store) variants without encoding becomes a problem that needs to be solved. IVS (foreign word sequence) makes it possible to solve variant form of Chinese processing. Moreover, because of the large number of Chinese characters and large capacity of the font files (for mobile devices), it is hard to load them all in the system. In order to solve this problem, we design and implement a font cloud service mechanism. In this lecture, we will discuss the principles, implementation methods and applications of IVS and font cloud services.

学生的学习体验:学生在哪些方面受益以及受益的证据等;

能全职在港工作两年。

报告人简介:

推广价值

专业领域:基础研究、生物医学、信息技术、农业、新能源、新材料、先进制造、经济学、法学、管理学等。

吴健研究员现任中国科学院软件研究所研究员,曾在香港中文大学从事研究工作。研究的领域为中文和少数民族文字信息处理技术。吴健研究员目前担任全国信息技术标准化委员会专家委员,中国中文信息学会理事,中国计算机学会中文信息技术专业委员会委员,国际标准化组织ISO/IEC JTC1/SC2/WG2/IRG多八位工作组成员。

设计反思:提出进一步完善的思路;

此前未获得过本计划以及博士后国际交流计划派出项目、中德博士后交流项目、博士后创新人才支持计划、支持“率先行动”中国博士后科学基金会与中国科学院联合资助优秀博士后项目等博士后人才资助项目。

Wu Jian works for Software Institute, Chinese Academy of Sciences, as a professor. He served in The Chinese University of Hong Kong as a visiting scholar. His research interests include Chinese and minority language information processing. Currently, he is an Expert Committeeman of China National Information Technology Standardization Technical Committee. He is also a member of a council of the Chinese Information Processing Society of China, a member of Professional Committee for Chinese character information processing system, China Computer Federation and a member of ISO/IEC JTC1/SC2/WG2/Ideographic Rapporteur Group.

影响意义:对于同一类课程教学、其他专业教学的影响;在中国高校教学改革进程中具有哪些推广价值;

在站博士后人员须经所在学院和合作导师同意;在职人员(含定向委培博士毕业生)须经所在单位人事部门同意。

附件:

七、奖项设置以及激励措施大赛设置奖项与评奖比例为:教学创新一等奖8-10人(按推荐复赛预计最多人数的10%计算);教学创新二等奖20-22人;所有入选复赛的教师均获教学创新三等奖,获奖证书由卓越大学联盟高校统一印制,并给予一定的奖金奖励。学校设立“青年教师教学创新研究与实践教研基金”,通过校级初赛确定立项名单,项目研究周期为一年,资助经费1万元,需完成至少一篇高质量的实践总结报告方可结题。八、其他事项1. 学校协助老师完成复赛以及决赛视频录制工作;2. 各学院需在9月1日前将推荐汇总表一份、申报书一式四份交至五山校区1号楼1218室。3. 联系人:教师教学发展中心吴昭,电话,87110720,邮箱,cfd@scut.edu.cn。附件:1.第二届卓越大学联盟高校青年教师教学创新大赛申报书2.第二届卓越大学联盟高校青年教师教学创新大赛推荐汇总表教务处教师教学发展中心2018年6月28日

三、遴选原则

附件:图片 1 附件1:卓越大学联盟高校青年教师教学创新大赛申报书.docx图片 2 附件2:卓越大学联盟高校青年教师教学创新大赛推荐汇总表.doc

个人申请,学校审核推荐,人社部组织专家评审,择优录取后派出。

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